AI może poprawić wynik zadania, nie prowadząc do rzeczywistego uczenia się. Badania OECD, Harvardu i Stanforda pokazują, że decyduje sposób wykorzystania narzędzia: gotowa odpowiedź może osłabiać myślenie, a dobrze przygotowany tutor AI – wspierać ucznia.
AI pomaga się uczyć czy tylko rozwiązywać zadania? Dowiedz się więcej »
Zakaz smartfonów w szkole może być potrzebny, ale nie rozwiąże problemu, który zaczyna się często dużo bliżej — przy domowym stole, w sypialni i podczas wspólnych wakacji. Czy lato stanie się dla rodzin okazją, by bez wielkich zakazów odzyskać rozmowę, ruch, obecność i uśmiech?
W szkole wakacyjnego smartfona Dowiedz się więcej »
Dzieci spędzają w internecie średnio 4 godziny i 25 minut dziennie. Ponad 1,2 miliona zetknęło się z reklamami alkoholu, a 43% korzysta już z chatbotów AI. Jak naprawdę wygląda cyfrowa codzienność młodego pokolenia? Raport „Internet dzieci 2026” dostarcza danych, które skłaniają do refleksji nad bezpieczeństwem, edukacją i przyszłością dzieci w świecie nowych technologii. Zapraszamy do lektury.
Gość: Karolina Antkowiak jest nauczycielką, trenerką i ekspertką edukacji cyfrowej oraz sztucznej inteligencji w edukacji. Od 2000 roku związana z Zespołem Szkół Ogólnokształcących i Zawodowych w Pogorzeli, gdzie łączy praktykę szkolną z wdrażaniem nowoczesnych technologii. Jest ekspertką ds. sztucznej inteligencji w Ministerstwie Edukacji Narodowej oraz uczestniczką targów BETT – największego na świecie wydarzenia poświęconego technologiom
#58 Bett 2026 | Karolina Antkowiak Dowiedz się więcej »
Gość: Maciej Kopiec jest prezesem zarządu Assistron sp. z o.o. oraz twórcą projektu EduChat – jednej z pierwszych w Polsce platform edukacyjnych wykorzystujących sztuczną inteligencję do wspierania procesu uczenia się. Od lat zajmuje się rozwojem technologii edukacyjnych i promuje ideę odpowiedzialnego oraz etycznego wykorzystania AI w edukacji. Jest stypendystą Prezesa Rady Ministrów, absolwentem Harvard Summer
#42 EduChat | Maciej Kopiec Dowiedz się więcej »
Gość: Prof. Jacek Pyżalski jest pedagogiem i profesorem na Wydziale Studiów Edukacyjnych Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Kierował i współtworzył ponad sześćdziesiąt międzynarodowych i krajowych projektów badawczych, m.in. EU Kids Online, ySkills (Horyzont 2020), ECIP czy Lights4Violence. Jest autorem licznych publikacji naukowych dotyczących edukacji, cyberprzemocy i funkcjonowania młodych ludzi w świecie cyfrowym. Pełni także
#14 Wizja szkoły na tle badań | Jacek Pyżalski Dowiedz się więcej »
