Czy sukces szkoły można mierzyć wyłącznie wynikami egzaminów? Badacze z Uniwersytetu Harvarda przekonują, że równie ważne są dobrostan, charakter i relacje uczniów. Poznaj Projekt Szkół Rozkwitu – jedną z najciekawszych inicjatyw edukacyjnych ostatnich lat.
Projekt Szkół Rozkwitu (Flourishing Schools Project) Dowiedz się więcej »
Gość: Stefan Dunin-Wąsowicz jest ekonomistą i badaczem psychologii rozwojowej związanym z Instytutem Psychologii Polskiej Akademii Nauk. Ukończył Wydział Ekonomii Uniwersytetu Warszawskiego, studiował także na Uniwersytecie Nancy II we Francji oraz w Instytucie Wyższych Studiów Międzynarodowych w Genewie. Jest współautorem artykułu „Kształtowanie kontroli wolicjonalnej u dzieci i młodzieży: stan wiedzy o czynnikach wychowawczych”. W swoich badaniach
#38 Wolicjonalność | Stefan Dunin-Wąsowicz Dowiedz się więcej »
