AI może poprawić wynik zadania, nie prowadząc do rzeczywistego uczenia się. Badania OECD, Harvardu i Stanforda pokazują, że decyduje sposób wykorzystania narzędzia: gotowa odpowiedź może osłabiać myślenie, a dobrze przygotowany tutor AI – wspierać ucznia.
AI pomaga się uczyć czy tylko rozwiązywać zadania? Dowiedz się więcej »
Czy możemy jeszcze ufać własnym oczom, skoro nawet eksperci mają coraz większy problem z odróżnieniem prawdziwego nagrania od deepfake’u? W najnowszym tekście pytam o utratę zaufania do obrazów, faktów i wspólnej rzeczywistości.
Kiedy przestajemy ufać własnym oczom Dowiedz się więcej »
Nigdy wcześniej młodzi ludzie nie mieli tylu możliwości. Nigdy wcześniej tak wielu z nich nie było jednocześnie niepewnych swojej przyszłości. Jak budować tożsamość, podejmować decyzje i planować życie w świecie, który zmienia się szybciej niż kiedykolwiek wcześniej? O tym rozmawiam z prof. Agnieszką Cybal-Michalską, jedną z najwybitniejszych badaczek młodego pokolenia w Polsce.
#74 Agnieszka Cybal-Michalska | Kim chcą być młodzi? Dowiedz się więcej »
Czy szkoła rozwija dziś kreatywność młodych ludzi, czy raczej uczy myślenia według schematów? O kompetencjach przyszłości, sprawczości i edukacji, która przygotowuje do życia – rozmowa z dr Moniką Just.
#70 Kreatywność młodych | dr Monika Just Dowiedz się więcej »
Szkoła nie może istnieć obok świata. Musi rozumieć zmiany i przygotowywać młodych do życia, którego jeszcze nie znamy.
Szkoła musi być odpowiedzią na świat Dowiedz się więcej »
Szkoła coraz częściej daje odpowiedzi, ale coraz rzadziej uczy stawiania pytań.
W świecie nadmiaru informacji największym wyzwaniem nie jest brak wiedzy, lecz umiejętność jej rozumienia.
Czy edukacja przygotowuje młodych ludzi do myślenia – czy tylko do zdawania egzaminów?
#65 Krytyczne myślenie | Tadeusz Gadacz Dowiedz się więcej »
Gość: dr hab. Grzegorz Krawiec, prof. UKEN – prawnik, medioznawca, profesor Uniwersytetu Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie. Badacz zjawisk dezinformacji, komunikacji cyfrowej oraz wpływu nowych technologii na społeczeństwo i edukację. Autor publikacji naukowych z zakresu prawa nowych technologii i mediów, zajmujący się m.in. problematyką fake newsów, manipulacji informacyjnej oraz odpowiedzialności za słowo w przestrzeni cyfrowej.
#63 Manipulacja | Grzegorz Krawiec Dowiedz się więcej »
Gość: Anna Kulma jest koordynatorką projektów edukacyjnych, trenerką wystąpień publicznych oraz debat oksfordzkich. Doświadczenie zdobywała jako Prezeska Krakowskiego Stowarzyszenia Mówców, gdzie koordynowała m.in. Akademickie Mistrzostwa Debat Oksfordzkich, Krakowską Szkołę Debaty oraz Polonijne Debaty Oksfordzkie. Prowadzi warsztaty dla dzieci, młodzieży, nauczycieli i środowisk polonijnych, ucząc kultury rozmowy, argumentacji i odwagi wypowiedzi. O czym jest rozmowa: •
#49 Debata | Anna Kulma Dowiedz się więcej »
Gość: Kasia Winiarek jest edukatorką i trenerką rozwijającą kompetencje myślenia krytycznego oraz świadomego uczenia się. W swojej pracy wspiera nauczycieli i uczniów w rozwijaniu umiejętności analizy informacji, argumentowania i samodzielnego myślenia. O czym jest rozmowa: • czym jest program „30 dni do lepszego myślenia”• jak rozwijać u uczniów krytyczne i samodzielne myślenie• dlaczego szkoła powinna
#36 30 dni do lepszego myślenia | Kasia Winiarek Dowiedz się więcej »
Gość: Dr Tomasz Rożek jest fizykiem, doktorem fizyki jądrowej oraz dziennikarzem naukowym. Jest laureatem wielu nagród dziennikarskich i założycielem Fundacji „Nauka. To Lubię”, której celem jest popularyzacja nauki, technologii i myślenia naukowego w społeczeństwie. O czym jest rozmowa: • jak technologia i nauka zmieniają współczesny świat• jakie wyzwania stoją dziś przed edukacją i szkołą• dlaczego
#13 W świecie technologii | Tomasz Rożek Dowiedz się więcej »
