Szkoła musi być odpowiedzią na świat
Szkoła nie może istnieć obok świata. Musi rozumieć zmiany i przygotowywać młodych do życia, którego jeszcze nie znamy.
Szkoła musi być odpowiedzią na świat Dowiedz się więcej »
#69 Sprawczość młodych | Paula Bruszewska
Czy szkoła naprawdę uczy działania, czy tylko mówienia o zmianie świata?
Paula Bruszewska opowiada o młodych ludziach, którzy poprzez projekty społeczne uczą się sprawczości, współpracy i odpowiedzialności.
#69 Sprawczość młodych | Paula Bruszewska Dowiedz się więcej »
#68 Spotkanie, które uczy | Robert Żurek
W świecie napięć i uproszczeń coraz rzadziej dochodzi do prawdziwego spotkania, a to właśnie ono zmienia sposób myślenia młodych ludzi.
Czy zrozumienia drugiego człowieka można nauczyć się bez doświadczenia i rozmowy twarzą w twarz?
To odcinek o edukacji, która dzieje się poza szkołą i zostaje na całe życie.
#68 Spotkanie, które uczy | Robert Żurek Dowiedz się więcej »
Spłaszczony model szkoły | Gdy edukacja traci swój wymiar
Nie każda zmiana jest rozwojem. Czasem to tylko poprawianie błędów, bez dotykania ich źródeł. Właśnie tam zaczyna się problem współczesnej szkoły.
Spłaszczony model szkoły | Gdy edukacja traci swój wymiar Dowiedz się więcej »
#67 Chemia z doświadczeniami | Jerzy Maduzia
Czy można zrozumieć świat bez doświadczenia?
Szkoła uczy wzorów, ale czy uczy widzieć to, co się za nimi kryje?
Rozmowa z Jerzy Maduzia o chemii, która przestaje być przedmiotem – a zaczyna być myśleniem.
#67 Chemia z doświadczeniami | Jerzy Maduzia Dowiedz się więcej »
Jak nauczyć szacunku do żuków? Czyli pytanie do nauczycieli.
To nie jest tylko wiersz Zbigniewa Herberta.
To opowieść o nauczycielu, który potrafił zatrzymać świat w jednym geście – w spojrzeniu na żuka, kiełkujący kasztan, drgającą nogę żaby.
Kim był „Pan od przyrody”? I dlaczego jego lekcje wciąż uczą więcej niż niejeden współczesny podręcznik?
Ten tekst to próba odpowiedzi – nie o poezji, lecz o istocie wychowania: o nauczycielu, który nie przekazywał wiedzy, ale budził wrażliwość.
Jak nauczyć szacunku do żuków? Czyli pytanie do nauczycieli. Dowiedz się więcej »
#66 Edukacja do wartości | Andrzej Wołosewicz
Czy religia lub etyka powinny być obowiązkowe w szkole?
W świecie, w którym edukacja coraz częściej koncentruje się na wynikach, wraca pytanie o wartości i sens wychowania.
To rozmowa o tym, czy szkoła daje młodym ludziom moralny kompas – czy tylko przygotowuje ich do egzaminów.
#66 Edukacja do wartości | Andrzej Wołosewicz Dowiedz się więcej »
#65 Krytyczne myślenie | Tadeusz Gadacz
Szkoła coraz częściej daje odpowiedzi, ale coraz rzadziej uczy stawiania pytań.
W świecie nadmiaru informacji największym wyzwaniem nie jest brak wiedzy, lecz umiejętność jej rozumienia.
Czy edukacja przygotowuje młodych ludzi do myślenia – czy tylko do zdawania egzaminów?
#65 Krytyczne myślenie | Tadeusz Gadacz Dowiedz się więcej »
Czy można być, będąc niewidzialnym?
O uczniu, którego szkoła chce przestać pokazywać
Czy można być, będąc niewidzialnym? Dowiedz się więcej »
#64 Nowoczesne technologie | Barbara Halska
Gość: Barbara Halska – Nauczyciel Roku 2014, ekspertka edukacji informatycznej i nowych technologii, współtwórczyni podstaw programowych w obszarze programowania i cyberbezpieczeństwa oraz autorka podręczników dla kierunków informatycznych. Na co dzień nauczycielka-konsultantka w WOM w Rybniku, zaangażowana w rozwój kompetencji cyfrowych młodzieży i kształcenie przyszłych kadr technologicznych. To rozmowa o szkole, która stoi na granicy dwóch
#64 Nowoczesne technologie | Barbara Halska Dowiedz się więcej »